教學小故事（3）
東師85級 謝雅惠老師提供
小鵪鶉
小男孩夢想自己能夠成為一位偉大的獵人，當第一次跟隨爸爸打獵時是如此的興奮，但母鵪鶉為了救小鵪鶉而死，勾起男孩回憶媽媽生病的情況，看著孤苦無一依的小鵪鶉，男孩忍不住鼻子一酸，眼眶潮溼。長大後，一隻胸前染了一大片鮮血的烏鴉，仍不顧自己生命危險，穿過亂草，只為了保護孩子，此情此景，再次憾動男孩的心，能不能成為一位獵人，已不再重要。〈摘要〉
1.告知：口頭告知學生故事內容。
2.互動：
- 教師提問問題。
- 這個故事發生的背景是什麼？
- 這個故事的主角是誰？
- 這個男孩最大的願望是什麼〈問題〉？從那裡可以看出他對當一位獵人的渴望？
- 被「寶貝」抓住的是一隻什麼？
- 這隻鵪鶉為什麼會被抓？
- 男孩如何處理這隻死掉的鵪鶉？
- 經過這件事情，男孩還很渴望當一位獵人嗎？
- 長大後，男孩為什麼又和朋友去獵烏鴉？
- 男孩射中烏鴉，可是卻被牠逃走了，他們如何把受傷的烏鴉騙回來？
- 烏鴉拼死飛向獵人是為了什麼？
- 男孩看到這樣的情況，他做了什麼反應？
- 男孩還想當獵人嗎〈結果〉？為什麼？
- 教師統整。
大自然的萬事萬物和我們人類是一樣的，他也有自己的家庭和生存的權力，我們沒有權力去剝奪別人的幸福，再說，地球只有一個，過度的開發捕殺，讓那些失去依靠的小動物根本沒有生存的機會，當人類擁有了一切，卻失去賴以為生的大自然，那又有什麼值得驕傲呢？3.討論：
- 最近，老師發現合作社在賣寄居蟹，而班上也常看得到寄居蟹在桌上或地上亂爬，現在讓我們全班討論看看，賣寄居蟹和買寄居蟹的做法好不好？為什麼？
- 星期日，老師去淡水玩，發現僅僅一條河的距離，卻有很大的不同，河的左岸乾淨無比，沒有垃圾、也沒有人在賣寄居蟹和螃蟹等，遊客玩得好高興。河的右岸，人們也很高興，只是「買」得很高興，地上顯然也多了不少的垃圾，你知道是為什麼嗎？〈因左岸是環境保護區，賣保護動物和亂丟紙屑會被罰錢。〉小朋友，這樣的做法好不好？那裡做錯了？為什麼？
4.其他：
配合各縣市環境特色，辦理戶外教學，教導孩子珍惜大自然的各項環境生態。